4一10岁儿童数学游戏（儿童数学智力游戏有哪些）

本文目录

• 儿童数学智力游戏有哪些
• 小学数学课堂中有哪些游戏可以玩
• 有哪些适合5岁小朋友进行的数感训练
• 适合一年级学生的数学游戏【四则】

儿童数学智力游戏有哪些

　　儿童数学智力游戏有哪些

　　游戏1：认识钱币

　　游戏方法：

　　1、先准备1角、5角、1元不同的硬币。

　　2、教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。

　　3、并教他认识上面的数字。

　　4、告诉他数字越大代表越有份量，可以买比较多或贵的东西。

　　游戏目的：教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较小一点，多的面额形状大一点。

　　游戏2：跳蚤市场

　　游戏方法：

　　1、爸妈先准备一些要卖的物品，例如娃娃、玩具、铅笔。

　　2、然后准备一些零钱(也可以用假币)给宝宝。

　　3、由爸妈来扮演老板，宝宝演客人，请宝宝来买东西。

　　4、对于小宝宝，爸妈可以把每个东西都定一样的价格，例如全部定价1角或1元。若宝宝对于数字、金钱很有概念，则可以依照不同东西、不同定价来让宝宝来买东西。

　　游戏目的：通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的`常识，也让他知道钱用完了就不能再买东西，同时，建立简单的物品价值观念。

　　游戏3：一起去买东西

　　游戏方法：

　　1、爸妈带着宝宝一起出门买东西。

　　2、可以拿起物品，告诉他上面贴的是价钱，要有足够的钱才能买东西。

　　3、接着让宝宝看妈妈和售货员交易，之后再告诉宝宝，如果妈妈给的钱是刚好的，就不用找钱，不然就要等售货员找钱。

　　4、可以给宝宝刚好的钱，训练他自己去买其中一个小额商品，例如一包糖果等。

　　游戏目的：通过看标价、实际拿钱购买，慢慢让宝宝理解钱的用途以及钱与物的对应关系。

　　游戏4：我要存钱

　　游戏方法：

　　1、当宝宝已经了解物品要有钱才能购买之后，爸妈可以开始教他存钱。

　　2、如果他想买某个玩具，爸妈就告诉他等存够了钱再去买。

　　3、借机教他把过年红包存起来，或是当宝宝有一项好行为时，给予零用钱作鼓励。

　　4、等存了足够的钱时，再带他去买想要的物品。

　　游戏目的：养成他存钱的习惯，不过也提醒爸妈如果是好行为(例如帮妈妈做家事、说话算话)而给予零用钱时，要注意不要让宝宝造成没有给钱就不帮忙做家事的反效果。

　　游戏5：彩页比一比

　　游戏方法：

　　1、爸妈可以收集超市、药房、电视购物等各种有标价钱的DM。

　　2、然后把里面宝宝熟悉的物品剪下来，例如糖果、水果、玩具。

　　3、教宝宝认识物品与价钱的概念。

　　4、指出不同彩页的相同糖果，让宝宝看看价钱是不是不一样。如果不同彩页标示的价格不同，可以问宝宝应该选择哪张彩页的去买。

　　游戏目的：让宝宝有机会从照片去联想实品，并学会买东西，也能比较不同的地方相同的物品，可能会有不同的售价。

　　游戏6：白天或晚上

　　游戏方法 ：

　　1、告诉宝宝天亮时有太阳就是白天，白天可以玩、吃饭、出门。

　　2、告诉宝宝天黑时有月亮就是晚上，晚上要休息、睡觉。

　　3、如果宝宝已经能理解白天和晚上，就可以进一步让宝宝认识中午及下午或清晨的时间观。

　　游戏目的：让宝宝随着天色的转变而有白天及夜晚的分别，慢慢还可以增加不同时段的天气变化观察，例如太阳下山、太阳升起。

　　游戏7：一星期有七天

　　游戏方法：

　　1、爸妈可以准备一张画好七个格子的纸张。

　　2、编上星期一～星期日的文字，星期六、日可用星星表示。

　　3、从星期一醒来就给宝宝一张贴纸贴在第一格，并提醒他今天星期一先贴第一张。

　　4、星期二贴第二张、星期三贴上第三张，以此类推，让宝宝有时间累加的感觉。

　　5、到了假日就可以给予不同颜色或造型的贴纸，让他感觉假日这两天不太一样。

　　游戏目的：时间变化也是数学观念之一，通过一星期有七天的认识，能让宝宝有时间前进的感觉，并可理解星期一至星期五爸妈要上班，假日才能放假。

　　游戏8：时间配对

　　游戏方法：

　　1、把每天及每周固定的行为或活动加以强调，例如白天上幼儿园时就告诉宝宝：“现在是早上8点你要去上学，我要去上班，下午五点爸爸会去接你。”

　　2、下午接宝宝时可以告诉他：“已经下午5点，要放学回家了。”久了之后宝宝就会有时间与行为的联结。

　　3、也可以在每个假日都固定让他看卡通录像带，可以对宝宝说：“星期六白天你就可以在家看录像带。”以后宝宝看见妈妈准备放卡通录像带，就会了解今天又到星期六了。

　　游戏目的：把生活中的固定活动转变为时间的概念，随着年龄增加，就会更清楚什么时间会发生什么事情。

　　游戏9：现在该做什么

　　游戏方法：

　　1、先准备一个大时钟或爸妈利用纸板自行制作一个能转动的时钟也可以。

　　2、然后在不同时间旁边，贴上相关的图片，例如早上8点旁贴上牙刷及毛巾(表示刷牙洗脸)、12点贴上食物(代表吃饭)、下午3点贴上玩具(代表游戏)……以此类推。

　　3、让宝宝依照生活起居，查觉时间的进前。爸妈平常可以问他，中午12点我们应该做什么事呢?或是宝宝想吃饭时，要他去看看时钟走到食物的位置了吗?

　　游戏目的：让宝宝更有时间观念，也能了解自己一整天的作息，同时能促使他养成固定的生活习惯。

　　游戏10：看照片想一想

　　游戏方法：

　　1、爸妈先找出以前出游的照片。

　　2、指出某些照片，让宝宝自己回想当时的状况、出游内容。

　　3、再告诉宝宝这些都是以前发生的经验，让宝宝理解过去的意义。

　　4、再问宝宝现在他在做什么，现在做的事情就是今天。

　　5、再问宝宝以后想去哪里玩，还不能马上做的，就是明天(未来)。

　　游戏目的：宝宝通常会把过去的经验都称为昨天(即使是一个月前)，不过，通过回忆、思考，可以让宝宝慢慢建立今天、昨天、明天的概念。

小学数学课堂中有哪些游戏可以玩

"好玩”才是儿童学习数学的最大动力。根据儿童的认知特点，在儿童抽象思维能力还没有得到很好发展的阶段，通过动脑+动手，让孩子更好地经历和感受数学，让抽象的数学概念在其头脑中自己发生和形成，培养数学思维，提升孩子主动学习的能力。
下面给大家介绍几款数学游戏，下载数感星球教师版，就可以在小学数学课堂上线和孩子一起做互动小游戏，还可以分组进行PK挑战比拼。
（1）对称妙妙屋是一款让孩子通过游戏方式探索对称性的概念，认知平面几何，并强化逻辑和空间推理。
（2）数字跷跷板是一款让孩子通过游戏方式灵活应用数的组合与分解，锻炼抽象思维逻辑能力，理解数量守恒的概念；学习加减乘除知识。
（3）魔幻元角分是一款让孩子通过游戏方式认识元角分，掌握钱币换算的数学游戏。
（4）数独之旅是一款将传统的数字以动物图像表示，通过可爱动物图形吸引孩子，通过形象的表达让孩子在玩的过程中强化记忆，学会观察和推理，锻炼逻辑思维能力。
（5）魔法时钟是一款密室逃脱游戏，在一个充满了钟表和机械玩具的房间，通过各种线索和提示完成相应的任务，顺利找到打开密室之门的钥匙。整个房间充满着神秘的魔幻气息，丰富的色彩和有趣的动画能非常好地帮助同学们增强关于时钟知识点的记忆，更好地锻炼观察能力、分析能力以及运算能力！
（6）数列霹雳舞是一款让孩子在动感舞蹈中学习数列知识的数学算术小游戏，动感十足的音乐加上丰富的动画，让孩子们玩的过程更加有趣，在快乐中轻松掌握相关数学知识！
（7）倒水实验室是一款通过倒水简单动作，训练20以内加减法，锻炼孩子逻辑推理能力和动手能力的数学游戏，学会用数学解决生活中的问题。

有哪些适合5岁小朋友进行的数感训练

嗨！对于五岁的孩子来说，数感训练非常重要，因为它可以帮助他们在日后的数学学习中更加轻松地理解和掌握数学概念。以下是一些适合五岁儿童的数感训练方法：
1. 数字识别游戏：通过玩数字识别游戏，孩子们可以更好地了解数字和其顺序。你可以使用数字卡片或数字拼图等工具，让孩子们识别数字并将它们按顺序排列。
2. 数字比较游戏：这种游戏可以帮助孩子更好地理解数字的大小和数量。你可以使用玩具或其他物品来进行比较，让孩子们判断哪一个比另一个多或少。
3. 数字计数游戏：通过数数游戏，孩子们可以学习如何计数。你可以使用糖果、玩具或其他物品来进行计数，让孩子们数出它们的数量。
4. 数学故事书：通过阅读数学故事书，孩子们可以更好地理解数学概念。你可以选择适合五岁儿童的数学故事书，如《小熊学数学》等。
5. 数学游戏应用程序：现在有许多数学游戏应用程序可供下载，这些应用程序可以帮助孩子们在玩游戏的同时学习数学概念。你可以选择适合五岁儿童的数学游戏应用程序，如《数字世界》和《数学大冒险》等。
这些数感训练方法可以帮助孩子们更好地理解数字和数学概念，并为未来的数学学习奠定良好的基础。

适合一年级学生的数学游戏【四则】

【 #一年级# 导语】数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇一】

　　【游戏题】

　　【用具】蛇棋棋盘、2颗不同颜色的棋子；*牌A-10及大小王，共38张牌（A当作1使用，10当作0使用）。

　　【人数】2人。

　　【规则】

　　（1）把牌洗好，整齐地叠成一摞，点数朝下，摆好蛇棋棋盘。

　　（2）学生A翻四张牌，用这四张牌上的数字组成一个“两位数加（减）一位数再除以一位数”的没有余数的除法。得数是几就走几步。如果不能组成没有余数的除法，可申请换牌。

　　（3）两人轮流进行，先走到终点（100）者获胜。三盘两胜。

【篇二】

　　【游戏题】

　　【用具】一副*牌，去掉大小王，共计52张牌。（A=1、J=11、Q=12、K=13）。

　　【人数】3人（2人对决，1人做裁判，裁判轮流当）。

　　【规则】

　　学生用四张牌巧妙组合进行加减乘数的计算，使结果是24。

　　（1）洗牌，叠成一摞，点数朝下。

　　（2）裁判翻牌，一次翻开四张，喊“预备”后，迅速把4张牌点数朝上放在桌面上，两个学生通过加减乘数运算（可用括号）凑成24.这四张牌必须用且只能用一次。算得又快又对者得牌。

　　（3）直到牌用完，得牌多者获胜。三盘两胜。

　　经过几年的实践，我们发现，当数学以游戏的姿态出现时，学生往往能更快、更好地接受，而且兴趣更浓，专注力更持久，学业负担也变轻了。

【篇三】

　　【游戏题】

　　【用具】一副*牌的A-9，共36张牌（A为1）。

　　【人数】2人。

　　【规则】

　　（1）洗牌，整齐叠成一摞，点数朝下。

　　（2）学生轮流各抓3张牌，运用“先乘法后加法”的规则计算，对三张牌上的数进行运算，使得数。计算对且得数大的学生得到这六张牌。双方都对，且得数相等，得到自己的三张牌；一方错了，不得牌，算对的一方得六张牌；双方都错，六张牌作废。

　　（3）直至*牌用完，这一盘结束。三盘两胜。

【篇四】

　　【游戏题】

　　【用具】一副扑 克牌的A-9，共36张牌（A为1）。

　　【人数】2人。

　　【规则】

　　（1）学生各自抽一张牌，点数大的是先手。先手洗牌，然后学生A、B各抓3张牌。

　　（2）比一比谁的余数小。两位学生用自己的3张牌上的数字，组成一个最小的两位数，除以另一个数，计算结果。余数小的学生获得这6张牌。

　　（3）交替进行，直至扑 克牌用完，得牌多者赢。三盘两胜。