集团化办学的经验与总结？集团化办学的利与弊
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集团化办学的经验与总结
自从去年实行集团化办学以来，市区教育均衡进一步向前发展。校与校之间通过增派教师、研训一体、资源共享等方式不断加强交流合作，提高社会影响力。
对于弱校来说，先进的管经验和管理队伍带给学校新的教风，新的学风。特别是加强教师队伍建设方面、班子建设方面发挥了巨大作用。交流到弱校的教师带班主任，代课发挥引领作用。在招生宣传方面，发挥了名校辐射作用，完成了每天的招生计划。
需要改进的地方
交流教师中还存在一些思想不稳定因素。因为手续还在原来学校，思想上有一定漂浮，需要政策扶持。
激励机制上需进一步探索。给交流教师物质上、精神上扶持。特别是在政治前途上作为后备干部进行储备。通过挂职墩苗、职称评聘等办法激励优秀年轻教师参与交流。
在文化建设方面，多在弱校开展名师课堂、家校联手等活动，进一步加大集团化办学的影响力辐射力，不断提升社会影响力。
对于强校来说，骨干教师被调走后，补充新的教师后，凭借深厚的文化底蕴如何尽快打造新的教师队伍就又成了关键。
总之，集团化办学的核心就是人的问题。如何补齐师资力量短板，鼓励引导优秀教师到相对薄弱的学校任教，下得去，留得住，用心教，不断加强薄弱学校的师资力量，管理团队，班子建设，是重中之重。通过交流合作，不断激发学校内生活力。
集团化办学的利与弊
集团办学的优点是规模办学，规范办学，师资力量雄厚，教育资源丰富，不会因为突发事件影响教学，这样对教育质量起了很大的保护，对学生来说求学更有保障，在这样集团办学里，老师只要好好教学，学生只要努力学习就可以。缺点是办学不灵活。
优点有以下几点:
可以把不同层次的学校绑在一起，利用优质学校带动薄弱学校的发展。
可以在集团内把教师资源、课程资源共享，可以加大集团内学校之间管理干部、教师、学生的交流，缺点有人数过多，不好，过于管控人员 ，社会关系比较复杂 。
集团化办学是公立还是私立
集团化办学是公立。根据查询相关信息显示，集团化办学是公办的教育集团化办学模式。学校集团化办学是扩大优质教育资源的辐射范围，促进教育资源均衡，实现教育公平的有效途径。
集团办学什么意思
集团化办学是指“名校”办名校。
以名校为载体、为主体，名校向区域内或不同区域内的加盟学校输入管理人员和办学理念、培养师资、资源共享，抱团发展，以缩小差距、实现均衡发展的一种办学形式。
根据彼此的结合关系，则有挂名的和不挂名的两种。在长期的办学实践中，名校建立了一整套行之有效的、与之相适应的办学理念和学校文化，有被社会认可的办学业绩和特色。
就如华中师范大学第一附属中学，“把时间还给孩子，把方法教给学生”，这种理念培养的孩子，学习的自主性、创造性强，学习习惯良好，在各类竞赛中成绩突出，一直高居中国内地高中教育排行榜的前列，尽管这种排名官方并不提倡，但在民间却被十分推崇。
为什么有的学校会选择集团化办学
学校的管理决策。
可能是学校变大了，需要集团化管理模式，集团化办学并不是一种自发的市场行为，而是一种由行政指令主导的办学体制，简单地理解就是，一所学校要不要挂牌成“名校”，一所名校要不要和其他学校携手并进，先由政府说了算，存在一定强制性。
集团化办学，并非强强联合，而是强弱配搭，通常是借一所名校带动薄弱学校、农村学校、新建学校，就是我们常说的“普小”“菜小”之类的。
集团化办学
如果家门口就是名校，那么也就不存在择校的问题了。针对义务教育阶段的集团化办学，第一个吃螃蟹的是杭州。1999年9月，杭州城西商住区的孩子和家长们收到一个消息：位于竞舟路的新建住宅区配套学校已被杭州西湖区的老牌名校求是小学接管了。
随后几年中，西湖区求是小学与竞舟小学、星洲小学实施名校连锁办学，成立杭州市求是教育集团。与此同时，杭州整体的集团化办学以求是为蓝本也在不断推进，成为全国典范。
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