高级语言程序设计课程设计（C++指针问题）

本文目录

• C++指针问题
• 什么是高级语言程序设计(VB)
• 高级语言程序设计的内容简介
• 江苏自考高级语言程序设计考的什么
• 《高级语言程序设计》课程设计!!!!!!!!!!!
• C语言课程设计报告要求

C++指针问题

图书馆很多这方面的书，嘿嘿
给你一些考研题吧：
2010程序设计
1，编写程序实现如下功能：输入20个[10，50]的正整数存放到数组中，找出所有元素中的最大值，最小值和平均值。（17分）

2，编写程序，在一个输入的英文篇名中查找最长单词，并输出其长度。（18分）

3，编写程序，输入两个包含5个整数元素的数组，先将两个数组升序排列，然后将这两个数组合并成一个升序数组。（20分）

4，某班有时30名学生，学习3门课。分别编写3个函数实现以下要求：
（1）求各门课程的全班平均成绩；
(2)找出有2门以上不及格的学生，输出其学号和不及格课程的成绩；
（3）找出3门课平均成绩在85-90分的学生，输出其学号和姓名。
主程序输入30个学生的学号、姓名和3门课程成绩，然后调用上述函数输出结果。（20分）

2009程序设计
1，编写程序，在主函数中输入两个正整数，由被调用函数求出两个数的最大公约数。（15分）

2，编写程序，判定一个字符串是否为另一个字符串的子串。如果是，还要给出子串在母串中的起始位置。（20分）

3，编写程序，建立一个二维数组，找出其中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小，也可能没有鞍点。（20分）

4，编写程序进行以下信息分析：某年A、B两公司利润分别为X、Y万元（X、Y为正整数，Y》X，且由键盘输入），两公司利润都以每年1万元的幅度增加，输出多少年后B公司比A公司利润多一倍，以及那时二者的利润值。（20分）

3，编写程序，将n个（正或负）整数在主函数中输入，调用一个函数pick2()，把个位数是2的数挑出来，并记住原来的序号。然后再调用一个函数sort()，将挑出来的数按降序排序，返回主函数后输出排序好的数及相应的原序号。（20分）
#include“stdio.h“
#define N 10
main()
{int pick(int a,int n);
int sort(int b,int n);
int i;
int s[N];
printf(“输入%d个数：\n“,N);
for(i=0;i《N;i++)
scanf(“%d“,&s[i]);
pick(s,N);
sort(s,N);
getchar();
return 0;
}
int pick(int a,int n)
{ int m;
for(m=0;m《n;m++)
if(a[m]%1000==2||a[m]%100==2||a[m]%10==2||a[m]==2);/*将个位非2的置0，客观上就是“检”出了*/
else a[m]=0;
return 0;
}
int sort(int b,int n)
{ int l,k,temp1,temp2,c,j;
for(j=0;j《n;j++)
c[j]=j;
for(l=0;l《n;l++)
for(k=l+1;k《n;k++)
if(b[l]!=0&&b[k]!=0)/*判断是不是“检”出的数*/
{
if(b[l]《b[k])/*实现排序*/
{temp1=b[l];b[l]=b[k];b[k]=temp1;
temp2=c[l];c[l]=c[k];c[k]=temp2;/*注意下标和数组元素的变化是同步的*/
}

}
puts(“个位是2的数及排序后结果（中为其原序号）:“);
for(j=0;j《N;j++)if(b[j]!=0)
printf(“%8d[原序号为：%2d]\n“,b[j],c[j]+1);
return 0;
}/*又一个自主完成，相当漂亮的程序！*/

2006程序设计
1、用一个子函数判断一个数是否为素数，主函数中n从3到100循环，若n与n+2都
是素 数，则输出。（10分）
#include “stdio.h“
#include “stdlib.h“
main()
{ int fun(int x);
int j,p,l;
for(j=3;j《100;j++)
{ p=fun(j);
l=fun(j+2);
if(p*l!=0)
printf(“%d\n“,j);
}
getchar();
}

int fun(int x)
{
int k;
for(k=2;k《=x/2;k++)
{
if(x%k==0)
{return 0;}
else
if(k》x/2)return 1;
}
}
2、编写程序将一个字符串S1插入到字符串S2的n位置并输出。（10分）

3,输入10个字符按字典排序。

4、编写程序，采用二分查找法从有序数列中查找指定元素的位置。（10分）

5、编写程序，读入一行字符，每个字符存入一个结点，按输入顺序建立一个字符链
表，再按相反顺序输出链表。（10分）

2005程序设计
1、编写程序，将输入的一个正偶数分解成两个素数之和。

2、编写程序，从键盘输入30个学生的成绩，输出最高分、最低分和平均分。

5、编写程序，采用递归方法求n个数中最大的数

2004程序设计
1、编写程序计算：e=1+1/1！+1/2！+1/3！+…+1/n！，其中n值由用户输入。
2、由28人围坐一圈并按顺时针方向1~28编号，从第一个人开始进行1到5报数，报数到5的人出圈，再从他的下一个人重新开始1到5报数，如此进行下去，直到所有的人都出圈为止。编写程序按出圈次序给出这28人的编号表。

3、编写程序将字符串S1中的所有与字符串STR1相同的子串替换成字符串STR2，并将替换
后的新串存于字符数组S2中。
4、编写程序对任意输入的30个英文国名，采用冒号法按词典顺序进行排序。

附录1：一．《高级语言程序设计》课程设计参考题目
1．编写冒泡排序和选择排序的程序，主函数中编写菜单调用排序函数。
2．编写顺序查找和二分查找程序，主函数中编写菜单调用查找函数。
3．用二分法、牛顿迭代法求一元方程的近似解，要求主函数中编写菜单，调用求根函数。
4．自己编写字符串求长、拷贝、连接、删除、插入指定字符的函数，要求主函数中编写菜单，可以分别实现调用。
5．字符串处理：用一个字符数组保存着一个英文句子，要求：
(1) 删除该英文句子的前空格、后空格。并删除句子中多余的空格（单词之间只留一个空格）；
(2) 统计该句子中，单词出现的频率；
(3) 查找并替换某个单词。
6．从文件读入一个字符串，统计该字符串中单词的个数，单词之间用空格分开，空格数可以是多个。
7.从文件中读入多个字符串要求实现字符串的排序，排序后写入写的文件。
8．编写程序，输入一个以回车符结束的字符串，过滤去所有的非十六进制字符后，组成一个新的字符串，然后将其转换为十进制数输出。
9．输出100-2000之间的所有素数，每行输出8个。要求调用求素数函数。
10.验证哥德巴赫猜想：任何一个大于6的偶数可以表示为两个素数之和。要求，每个偶数只要找到一组素数和就可以。将6-1000之间的所有偶数都表示程两个素数之和，每行输出5组显示。
11.编写一个求四则运算的运算器
12、利用结构体变量求两个复数的和、差、积。要求设计一个菜单分别调用函数。
13.编写程序要求实现给定一个年月日能够输出该日是这一年的第几天，给定这一年的第几天，要求能输出这一天是几月几日。
14建立n阶螺旋方阵，并输出，方阵如下图，：
1 2 3 4
12 13 14 5
11 16 15 6
10 9 8 7

15．建立n阶蛇形方阵并输出，方阵如下图
1 2 6 7
3 5 8 13
4 9 12 14
10 11 15 16
16.已知2000年1月1日为星期六,请输入任一年的年份后,打印该年的年历；
17.皇后问题：在国际象棋中，能否在空棋盘上摆放八个皇后，并使其中任意两个皇后不能在同一行或同一列或同一对角线上，并编写完整的摆放八皇后问题的程序。要求：第一个皇后的起始位置由键盘输入，国际象棋的棋盘为8*8的方格。
18．编写程序，分别输出上三角形式和下三角式的乘法九九表

19．求解汉诺塔问题
20．打印杨辉三角（要求：打印出两种形式）
　 1　　 1
　　 1 2 1 1 2 1
　　 1 3 3 1 1 3 3 1
　　 1 4 6 4 1 1 4 6 4 1
　　 1 5 10 10 5 1 1 5 10 10 5 1
　　 ……　……　……　……　…… ……　……　……　……　……
21．给定一个二维数组a，分别定义函数求出该数组最大元素和其下标、最小元素和其下标、每行元素之和以及主辅对角线元素之和。
22．用递归法实现一个正整数的逆序输出。
23.输入一个长整形数，从高位开始逐位分割并输出。如输入123456，逐位输出1，2，3，4，5，6.
24.输入学生人数后输入每个学生的成绩，最后输出学生的平均成绩以及最高成绩和最低成绩的学生学号、姓名和成绩。要求用动态分配存储空间来实现（学生信息包括学号、姓名、成绩）
25、已知计算x的n阶勒让德多项式值的公式如下：
Pn(x) =1(n=0)
Pn(x) = x (n=1)
Pn(x) =( (2n-1)*x*Pn-1(x)-(n-1)*Pn-2(x))/n (n》1)
请编写程序分别采用递归与递推的方法实现。
26、编写函数，采用递归方法实现将输入的字符串按反序输出。
27编写函数，采用递归方法将任一整数转换为二进制形式。
28、编写函数求矩阵 A[2*3] 的转置矩阵 B[3*2]。然后调用函数求矩阵A*B主函数实现输入输出。
29.有n个人围成一圈，按顺序从1到n编号。从第一个人开始报数，报道3的人退出圈子，下一个人从一开始报数，报道3的退出圈子。如此下去，直到留下最后一个人，请按退出顺序输出推出圈子的人的编号，并输出最后一个人的编号。
30．编写程序，从键盘输入3个学生的数据，将它们存入文件student；然后再从文件中读出数据，显示在屏幕上。
附录2：
1，写一个字符串处理C语言程序设计 要求：1，输入一个英文句子并保存在字符数组中 2，能删除多余的空格；单词之间只留一个空格，句子前后无空格，3，能统计某单词出现的频度；4，能替换某单词
【这些题很多都是一题多解的，可以用指针，也可以用其他方法，就当练练吧，加油！】

什么是高级语言程序设计(VB)

1，高级语言（High-level programming language）相对于机器语言（machine language，是一种指令集的体系。这种指令集，称机器码（machine code），是电脑的CPU可直接解读的数据）而言。是高度封装了的编程语言，与低级语言相对。它是以人类的日常语言为基础的一种编程语言，使用一般人易于接受的文字来表示（例如汉字、不规则英文或其他外语），从而使程序编写员编写更容易，亦有较高的可读性，以方便对电脑认知较浅的人亦可以大概明白其内容。
2，高级语言程序设计是指C/C++,JAVA,VB,VF等程序设计语言，可以让编程者读懂的程序设计语言，机器不能够直接编译；其次是汇编语言，人和机器都可以读懂，机器可以直接编译的语言；最低端的是机器语言，机器可以直接编译但是编程者不以读懂。

3，VB是指Visual Basic。是一种由 Microsoft 公司开发的结构化的、模块化的、面向对象的、包含协助开发环境的事件驱动为机制的可视化程序设计语言。从任何标准来说，VB都是世界上使用人数最多的语言——不管是盛赞VB的开发者还是抱怨VB的开发者的数量。它源自于BASIC编程语言。VB拥有图形用户界面（GUI）和快速应用程序开发（RAD）系统，可以轻易的使用DAO、RDO、ADO连接数据库，或者轻松的创建ActiveX控件。程序员可以轻松的使用VB提供的组件快速建立一个应用程序。

高级语言程序设计的内容简介

本书以“概念加案例”的方式全面地介绍了C语言的基本概念、数据类型、程序结构；系统地讲述了C语言的结构化程序设计方法，并用大量丰富的算法实例阐述C程序设计的技巧；引入了C语言的图形功能以便扩充读者在C程序设计时的灵活性和多样性；为了让读者学有所用，本书介绍了一个用C语言实现的完整项目设计。
本书内容丰富，注重培养读者的程序设计能力以及良好的程序设计风格，读者可模仿书中大量的实例进行编程，并完成每一章的习题巩固相关知识，养成良好的编程习惯。

江苏自考高级语言程序设计考的什么

你好

实践环节考核的内容一般有：实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）和其他专门技能（如外语听说、医学类临床技能、美术技能）等。主考学校在省考委的领导下，具体负责实践环节考核的实施工作。

自考实践课程由自考院校负责组织报名与考试，具体考试要求、考试教材以及培训都由主考院校通知，报考实践课程一般需要相应理论课程合格。
自考制定学习计划要根据你的时间考试计划来安排你的考试，时间多学习就快一些，当然也可以从网络上下载资料学习，按照教材与考试大纲相结合的方法来学习，毕竟自考需要靠自己的真实力才可以。此外就是多做一些历次的真题。

《高级语言程序设计》课程设计!!!!!!!!!!!

加分，我给你个程序吧。流程图，你自己画吧！

#include 《stdio.h》
#include 《conio.h》
#include 《stdlib.h》
#include 《time.h》

int leap(int year )
{
if ((year %4 == 0) && (year % 100 != 0)
|| (year % 400 == 0))
{
return 1;
}
return 0;
}

void show(int year,int month)
{
const char month_str={““,“Jan“,“Feb“,“Mar“,“Apl“,
“May“,“Jun“,“Jul“,“Aug“,“Sep“,“Oct“,“Nov“,“Dec“};
const int month_day={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};
int i,j,wdays,mdays,days;

for(i=1,days=0;i《year;i++)
{
if(leap(i))
{
days += 366;
}
else
{
days += 365;
}
}
for(i=1;i《month;i++)
{
if(i==2 && leap(year))
{
days+=29;
}
else
{
days+=month_day[i];
}
}

printf(“ %s (%d)\n“,month_str[month],year);
printf(“ Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun\n“);
wdays = days % 7;
for( j = 0; j 《 wdays; j++)
{
printf(“%4c“,’ ’);
}
if(month == 2 && leap(year))
{
mdays=29;
}
else
{
mdays= month_day[month];
}
for(i=1;i《=mdays;i++)
{
if( i 》 1 && days % 7 == 0 )
{
printf(“\n“);
}
printf(“%4d“,i);
days=days+1;
}
printf(“\n---------------------------\n“);
}

main()
{
time_t rawtime;
struct tm *info;
int year,month;
char ch;

time ( &rawtime );
info = localtime ( &rawtime );
year =info-》tm_year + 1900;
month =info-》tm_mon + 1;
while(1)
{
show(year,month);
printf(“Left....Prev Month\n“);
printf(“Right...Next Month\n“);
printf(“Up......Prev Year\n“);
printf(“Down....Next Year\n“);
printf(“Esc.....Exit\n“);
ch=getch();
switch(ch)
{
case 27://Ecs
exit(0);
case -32://Navigator
ch=getch();
if(ch==77)
{//Right
year+=(month==12)?1:0;
month=month%12+1;
}
else if(ch==75)
{//Left
year-=(month==1)?1:0;
month=(month-2+12)%12+1;
}
else if(ch==72)
{//Up
year--;
}
else if(ch==80)
{//Down
year++;
}
system(“cls“);
}
}
}

C语言课程设计报告要求

　　一 、 设计题目

　　万年历的设计

　　二 、设计要求

　　1、能够显示星期；

　　2、能够显示年月日；

　　3、能够修改；

　　4、当系统时间变动时，能自动跳到相应的时间。

　　三 、 设计目的

　　1. 通过本项课程设计，可以培养独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，能更好的巩固《C语言程序设计》课程学习的内容，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性！同时增加了同学之间的团队合作精神！更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性！

　　2. 通过C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。

　　四 、设计思想及过程

　　【一】由于万年历具有以下特点：

　　1。平年365天（52周+1天），闰年366天（52周+2天）。平年2月28天，闰年2月29天。

　　由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三。 ——注意这个“三”

　　为使算法达到最简，故本算法以“星期”为计算单位。且选3月1日为基月。

　　2。每400年整一闰，或每4年且不为百年的一闰。(原因：地球绕太阳一周的时间是365天5小时46秒，为了使一年的天数为整数，将一年的天数定为365天，余下的时间积累起来，四年就是23小时15分4秒，将近一天，把这一天加在某年的二月而成29天，该年称为闰年，其它年称为平年。但四年加一天又多用了44分56秒，这个数积满400年为三天。因此400年中只能有97个闰年，所以凡能被400整除，或不能被100整除但能被4整除的年份为闰年。)

　　所以百年%4=0闰或（年%4=0并且年《》0）闰。

　　3。每 4年（3个平年+1个闰年）共208周+5天 ——注意这个“5天”

　　每百年共100*（208周+5天）-1天=5217周+5天 ——注意这个“5天”(整百年暂设为平年)

　　每400年共4*（5217周+5天）+1天（整400年闰）=20871周+0天——注意这个“0天”和

　　“1天”(4个整百年只有一个闰年)

　　即400年一轮回！（原来万年历400年前是一家）

　　【二】根据万年历以上特点进行编写：

　　首先对万年历年、月、日进行编写，编写程序先定义每月的天数为28天，如月份为1、3、5、7、8、10、12就定义天数为31天反之如果月份为4、6、9、11就输出天数为30天，由上可见2月份为28天但是如果为闰年就有29天就要定义另一个函数#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0当为闰年时可得1加上该程序便可得到每月的天数。 具体程序见（五、万年历程序）

　　再对其中的星期进行编写：由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三，可以用万年3月1日星期算法(特别是那个三)

　　由于其公式为：

　　某年3月1日星期几=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7

　　某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7

　　或 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

　　闰4百年3月1日星期算法（百年%4=0）

　　其公式为：

　　某年3月1日星期几=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7

　　例：0000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

　　1600年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

　　2000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

　　2001年3月1日星期几=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四

　　2004年3月1日星期几=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一

　　2008年3月1日星期几=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六

　　2042年3月1日星期几=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六

　　平4百年3月1日星期算法（百年%4《》0）

　　其公式为：

　　某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

　　例：1700年3月1日星期几=（17%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=8%7=星期一(注意：1700年是平年)

　　1800年3月1日星期几=（18%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=13%7=星期六(注意：1800年是平年)

　　1900年3月1日星期几=（19%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=18%7=星期四(注意：1900年是平年)

　　1901年3月1日星期几=（19%4*5+1+1/3+0+1+2）%7=19%7=星期五

　　1918年3月1日星期几=（19%4*5+18+18/4+0+1+2）%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五

　　1958年3月1日星期几=（19%4*5+58/4*5+58%4+3）%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六

　　1988年3月1日星期几=（19%4*5+88/4*5+88%4+3）%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二

　　1999年3月1日星期几=（19%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一

　　2100年3月1日星期几=（21%4*5+0/4*5+0%4+3）%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意：2100年是平年)

　　2101年3月1日星期几=（21%4*5+1/4*5+1%4+3）%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二

　　2102年3月1日星期几=（21%4*5+2/4*5+2%4+3）%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三

　　2103年3月1日星期几=（21%4*5+3/4*5+3%4+3）%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四

　　2104年3月1日星期几=（21%4*5+4/4*5+4%4+3）%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星期二(注意：2104年是闰年)

　　9999年3月1日星期几=（99%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(120+15+3+3)%7=141%7=星期一

　　注：按400年一轮回！（400年前是一家）的说法

　　1600年，2000年是一样的；

　　1700年，2100年是一样的；

　　1800年，2200年是一样的；

　　1900年，2300年是一样的。

　　其中万年某日星期算法

　　其公式为：

　　某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

　　通同星期偏差表

　　闰年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

　　天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

　　星期 3 6 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2

　　平年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

　　天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

　　星期 4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2

　　为对以上的万年历星期的算法是正确的对其进行了以下的计算：

　　⒈对于二十世纪任意日期可以用公式某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(19%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(15天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算：

　　1900年元旦 1日=(0/4*5+0%4+1+3)%7=(0+0+4)%7=4

　　1月表=4（平年） 故 4+4=1 即1900年元旦是星期一

　　1949年国庆 1日=(49/4*5+49%4+1+3)%7=(60+1+4)%7=2

　　10月表=4（平年） 故 4+2=6 即1949年国庆是星期六

　　1999年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+3)%7=(120+3+34)%7=3

　　12月表=2（平年） 故 2+3=5 即1999年12月31日是星期五

　　⒉对于二十一世纪新前年虫算法(20%4*5=0)可以用公式：某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7 =(20%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算：

　　2000年元旦 1日=(0+0/4+1+2)%7=(0+0+1+2)%7=3

　　1月表=3（闰年） 故 3+3-》6 即2027年元旦是星期六

　　2018年春节 16日=(18+18/4+16+2)%7=(18+4+16+2)%7=5

　　2月表=0（平年） 故 0+5=5 即2018年春节是星期五

　　2099年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+2)%7=(120+3+33)%7=2

　　12月表=2（平年） 故 2+2=4 即2099年12月31日是星期四

　　对于上面的分析以及公式的推论和计算证明可以对万年历中的星期进行了编写具体编写程序见（五 、万年历程序）中。

　　五 、万年历源程序

　　#include“stdio.h“

　　#include“dos.h“

　　#include“conio.h“

　　#include“stdlib.h“

　　#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0 /*判断闰年*/

　　int numofMonth(int y,int m){

　　int day,t=28;

　　if(m==1||m==3||m==5||m==7||m==8||m==10||m==12)

　　day=31; /*定义以上月份为31天*/

　　else if(m==4||m==6||m==9||m==11)

　　day=30; /*定义以上月份为30天*/

　　else{t+=Year(y);

　　day=t;} /*闰年二月29天，平年28天*/

　　return day;}

　　int numofYear(int y){

　　int t=365; /*平年365天*/

　　t+=Year(y);/*闰年366天*/

　　return t;}

　　int numofbeforeDays(int y,int m,int d){

　　int sum=d,i;

　　for(i=1;i《m;i++)

　　sum+=numofMonth(y,i);

　　return sum;}

　　int numofafterDays(int y,int m,int d){

　　int sum=0,i;

　　for(i=m;i《=12;i++)

　　sum+=numofMonth(y,i);

　　sum-=d;

　　return sum;}

　　int isDay(int y,int m,int d){

　　int year=1900,month=1,week=1,i; /*定义万年历是从1900年开始*/

　　long sum=0;

　　for(i=year;i《y;i++)

　　sum+=numofYear(i);

　　for(i=1;i《m;i++)

　　sum+=numofMonth(y,i);

　　/* ++sum;*/

　　i=sum%7;

　　week=(week+i)%7;

　　return week;}

　　void empty(int n){

　　int i;

　　for(i=0;i《n;i++)

　　printf(“%*c“,6,’ ’);}

　　void OutPutCalender(int y,int m,int d)/*计算x年x月x是星期几*/{

　　int week,i,num,t;

　　week=isDay(y,m,1);

　　printf(“%6d/%02d/%02d\n“,y,m,d);

　　printf(“%6s%6s%6s%6s%6s%6s%6s\n“,“Sun“,“Mon“,“Tue“,“Wed“,“Thu“,“Fri“,“Sat“);

　　empty(week);

　　num=numofMonth(y,m);

　　for(i=1;i《=num;i++){

　　printf(“%6d“,i);

　　t=(week+i)%7;

　　if(t==0)

　　printf(“\n“);} /*光标移到下一行*/

　　printf(“\n“);}

　　long numBTDays(int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2)/*定义两个不同日期*/{

　　int i;

　　long sum=0;

　　for(i=y1+1;i《y2;i++)

　　sum+=numofYear(i);

　　if(y1==y2){ sum-=d1;

　　for(i=m1;i《m2;i++)

　　sum+=numofMonth(y1,i);

　　sum+=d2;}

　　else{sum+=numofafterDays(y1,m1,d1);

　　sum+=numofbeforeDays(y2,m2,d2);}

　　return sum;}

　　int Select_mean(){

　　int sm;

　　printf(“1. OutPut Calender\n“); /*输出当前月份的日历*/

　　printf(“2. Help\n“); /*帮助*/

　　printf(“0. Quit\n“); /*退出*/

　　printf(“Please enter choose(0--2):“); /*从0-2中选择*/

　　do

　　scanf(“%d“,&sm); /*输入sm*/

　　while(sm《0||sm》3);

　　return sm;}

　　void Help()/*输出帮助栏的内容*/{

　　printf(“ 1. OutPut Calender\n“);

　　printf(“ 2. System Help\n“);

　　printf(“ 0. Quit\n“);

　　printf(“Page Up: Up year\n“); /*上一年*/

　　printf(“Page Down: next year\n“); /*下一年*/

　　printf(“ --》 : next month\n“); /*上一月*/

　　printf(“ 《-- : Up month\n“);/*下一月*/}

　　main(){

　　int year=2006,year1=2006,month,day,y1,m1,d1,y2,m2,d2,c,t; /*定义运行后的日期是2006年*/

　　int inkeySCAN,inkey; /*输入键盘操作信息*/

　　union REGS inregs,outregs;

　　inregs.h.ah=0x2a;

　　intdos(&inregs,&outregs);

　　/* year=outregs.xcx; */

　　month=outregs.h.dh;

　　day=outregs.h.dl;

　　year1=year;

　　printf(“%d/%02d/%02d\n“,year,month,day);

　　while(1)/*当选择为1时，执行以下语句*/{

　　switch(Select_mean()){

　　case 1:

　　OutPutCalender(year,month,day);

　　while(1){

　　inkey=bioskey(0);

　　inkeySCAN=(inkey&0xFF00)》》8;

　　if(inkeySCAN==77){

　　if(month==12){month=1;year1++;

　　OutPutCalender(year1,month,day);/*输出日历*/}

　　else{month++;

　　OutPutCalender(year1,month,day);

　　}}

　　if(inkeySCAN==75){

　　if(month==1){month=12;year1--;

　　OutPutCalender(year1,month,day);}

　　else{month--;OutPutCalender(year1,month,day);}}

　　if(inkeySCAN==73){

　　if(year1==1900) year1=year;

　　else{year1--;OutPutCalender(year1,month,day);}}

　　if(inkeySCAN==81){

　　year1++;OutPutCalender(year1,month,day);}

　　if(inkeySCAN==28)break;}

　　break; /*终止循环*/

　　case 2:

　　Help();

　　break;

　　case 0:

　　exit(0);

　　default:

　　printf(“Enter ERROR!\n“);

　　break;} }

　　}

　　六 运行过程

　　1.双击TC

　　1. 当对上面的程序进行了调试后运行会出现下面所示：

　　第一行所显示的就是系统时间！满足了第一条要求“显示年、月、日”。

　　而当改变系统时间后！再运行该程序上面的日期也随系统时间改变，所以满足第四条“当系统时间变动时，能自动跳到相应的时间。”

　　2. 在光标处按下“1”后回车，将会显示：

　　以上的显示也证明了条件的第2条可以“显示星期！”

　　3. 在光标处按下“2”后回车，将会显示：

　　按着帮助所讲进行了运行可知：按“ Page Up ”键其下面接着会显示上一年该月的万年历，按“ Page Down ”键其下面会接着显示下一年该月的万年历；按“ ← ”键下面将会接着显示当年上一个月的万年历，按“ → ”键将会接着在下面显示去下一个月的万年历。

　　4.

　　由上所显示键入“0”后将会退去该程序。

　　由以上运行的结果可知该c语言所设计的万年历满足设计要求！

　　七、在C语言编程中常见错误

　　C语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。C编译的程序对语法检查并不象其它高级语言那么严格，这就给我们留下“灵活的余地”，但还是由于这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对我们这些初学C语言的人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误。看着有错的程序，不知该如何改起，我通过这次编程，也积累了一些C编程时常犯的错误:

　　1. 书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。
　　编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C语言认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。

　　2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
　　%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。

　　3.将字符常量与字符串常量混淆。
　　混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a’和‘\’，而把它赋给一个字符变量是不行的。

　　4.忽略了“=”与“==”的区别。
　　在C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：
　　if (a==3) a=b;
　　前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。

　　5.忘记加分号。
　　分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。
　　a=1 b=2
　　编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。
　　{ z=x+y;
　　t=z/100;
　　printf(“%f“,t);
　　}
　　对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。

　　6.多加分号。
　　对于一个复合语句，如：
　　{ z=x+y;
　　t=z/100;
　　printf(“%f“,t);
　　};
　　复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。
　　又如：
　　if (a%3==0);
　　I++;
　　本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。
　　再如：
　　for (I=0;I《5;I++);
　　{scanf(“%d“,&x);
　　printf(“%d“,x);}
　　本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。

　　7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。
　　int a,b;
　　scanf(“%d%d“,a,b);
　　这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。

　　8.输入数据的方式与要求不符。scanf(“%d%d“,&a,&b);输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：
　　3，4
　　输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。
　　scanf(“%d,%d“,&a,&b);C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：
　　3，4
　　此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。
　　3 4 3：4
　　又如：
　　scanf(“a=%d,b=%d“,&a,&b);
　　输入应如以下形式：
　　a=3,b=4

　　9.输入字符的格式与要求不一致。
　　在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。
　　scanf(“%c%c%c“,&c1,&c2,&c3);
　　如输入a b c
　　字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。

　　10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。
　　例如，a已定义为整型，b定义为实型
　　a=3;b=4.5;
　　printf(“%f%d\n“,a,b);

　　语法错
　　逻辑错 运行错
　　0.忘记定义变量:
　　main()
　　{x=3;y=6;
　　printf(“%d\n”,x+y);

　　11.C语言的变量一定要先定义才能使用;

　　12.输入输出的数据的类型与所用格式说明符不一致
　　int a=3;float b=4.5;printf(“%f%d\n”,a,b);
　　它们并不是按照赋值的规则进行转换(如把4.5转换为4),而是将数据在存储单元中的形式按格式符的要求组织输出(如b占4个字节,只把最后两个字节的数据按%d,作为整数输出)

　　13.未注意int型数据的数值范围
　　int型数据的数值范围(-32768~32768)
　　int num=89101;
　　printf(“%d”,num);
　　会将超过低16位的数截去从而得到23563
　　注意:定义了long型,而在输出时仍用”%d”说明符,仍会出现以上错误
　　14.输入变量时忘记使用地址符
　　scanf(“%d%d”,a,b);
　　15.输入时数据的组织与要求不符
　　对scanf函数中格式字符串中除了格式说明符外,对其他字符必须按原样输入
　　16.误把”=“作为”等于”比较符
　　“=“为附值运算符
　　“==“为比较运算符
　　17.语句后面漏分号
　　{
　　t=a;
　　a=b;
　　b=t
　　}
　　它是pascal的语法
　　18.不该加分号的地方加了分号
　　if(a》b);
　　printf(“a is larger than b\n”);
　　for(i=0;i《10;i++);
　　{
　　scanf(“%d”,&x);
　　printf(“%d\n”,x*x);
　　}
　　19.对应该有花括弧的复合语句,忘记加花括弧
　　sum=0;
　　i=1;
　　while(i《=100)
　　sum=sum+1;
　　i++;
　　20.括弧不配对
　　while((c=getchar()!=‘#’)

　　putchar(c);
　　11.在用标识时,忘记了大写字母和小写字母的区别
　　{
　　int a,b,c;
　　a=2;
　　b=3;
　　C=A+B;
　　printf(“%d+%d=%D”,A,B,C);
　　}
　　12.引用数组元素时误用发圆括弧
　　{
　　int i,a(10);
　　for(i=0;i《10;i++)
　　scanf(“%d”,&a(i));
　　}
　　13.在定义数组时,将定义的”元素个数”误认为是”可使用的最大下标值
　　{
　　int a={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
　　int i;
　　for(i=1;i《=10;i++)
　　printf(“%d”,a[i]);
　　}
　　14.对二维或多维数组的定义和引用的方法不对
　　{
　　int a[5,4];
　　…
　　printf(“%d”,a[1+2,2+2]);
　　…
　　}
　　15.误以为数组名代表数组中全部元素
　　{int a={1,2,3,4};
　　printf(“%d%d%d%d”,a);
　　}
　　16.混淆字符数组与字符指针的区别
　　main()
　　{
　　char str;
　　str=“Computer and c”;
　　printf(“%s\n”,str);
　　}
　　17.在引用指针变量之前没有对它赋予确定的值
　　{
　　char *p;
　　scanf(“%s”,p);
　　}
　　{
　　char *p,c;
　　p=c;
　　scanf(“%s”,p);
　　}
　　18.switch语句的各分支中漏写 break语句
　　混淆字符和字符串的表示形式
　　…
　　char sex;
　　sex=“M”;
　　…
　　19.使用自加（++）和自减（--）运算符时出的错误
　　{
　　int *p,a={1,3,5,7,9};
　　p=a;
　　printf(“%d”,*p++);
　　}
　　注意于*(++p)的区别；
　　20.所调用的函数在调用语句之后才定义,而又在调用前未加说明
　　main()
　　{float x,y,z;
　　x=3.5;y=-7.6;
　　z=max(x,y);
　　printf(“%f”,z);
　　}
　　编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。

　　八、心得体会

　　1. 目前流行的计算机日历程序，比较典型的是Windows各版本中的日历程序以及基础于该程序所开发的各种应用程序中的日历程序。然而，这些程序都千篇一律的局限在一个很短的时间范围内。(Windows各个版本一般都局限在1980年至2099年这一范围内)，但是，在很多情况下，特别是在众多的科学研究领域中，一个时间跨度较大的日历程序是很有参考价值的。C程序设计语言充分发挥了其自身无与伦比的优越性，用极短的程序文本填补了这一领域的空白，同时用铁的事实强有力的告诉世人：C程序设计语言作为计算机语言家族的新生事物，其发展前景是极为广阔的。

　　2. 经过上一个学期对《C程序设计》的学习，我们学习了理论知识，了解了C语言程序设计的思想，这些知识都为我们的下一步学习打下了坚实的基础。通过课程设计，一方面是为了检查我们一个学期来我们学习的成果，另一方面也是为了让我们进一步的掌握和运用它，同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节，加以弥补和加强。

　　3. 通过对c语言万年历的设计进一步的巩固了用c语言编写程序，并且有利于更好的掌握c语言！

　　4. 在万年历的编写过程中也体会到了做事情一顶要细心、认真。更加知道了要掌握好基础知识。还有体会到了成功的感觉！在万年历的设计过程中更加体会到了团队合作的重要性，“一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。”知道了只有团队合作才会更好的完成设计！也体会到以后在工作中团队合作的必要性和重要性！

　　5. 通过本项课程设计也培养了我独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！

　　6. 由于C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。通过这次的c语言程序设计更加了解了c语言的好处和其可用性！

　　7. 在这次课程设计中也知道了自己的动手能力不强有待进一部的提高！在设计过程中不能够把书本上的知识与实践相结合，这也就增加了设计不好该程序的想法！在设计过程中的一次次设计错误增加了我放弃的想法！不过经过大家的努力终于完成了课程设计！完成该程序后想起自己以前的每一次对自己失去信心，就觉得并不是在知识掌握上打败了，而是自己对自己缺乏信心！只要自己对自己不失去信心相信就可以完成那些以前认为完成不了的事情！也让我懂得了要想成功首先就必须有很强的自信心！懂得了自己以后要在做任何事情时都要自信！当自己都不相信自己能够成功时还可能会获得成功吗？

　　8. 在C语言程序设计的过程中也知道了自己在以前的学习中有很大的不足导致在设计过程中出现了很多的问题，有些地方看不懂也不知道怎么去设计，但是在设计过程中也学习了很多，掌握了自己以前没有学好的知识，虽然一时可以掌握完以前没有学好的知识，不过也给自己敲响了警钟，在学习中不可以伏于表面，要想学好每一门课程都要踏踏实实，做什么都不是给别人看的！都是要更好的掌握该门知识，提高自己的自身的修养，提高自己的能力！为以后的工作打下良好的知识基础和技能基础！

　　九、参考文献

　　⒈谭浩强编著.C程序设计第二版〔M〕.北京:清华大学出版社,1999

　　⒉陈朔鹰,陈英编著.C语言趣味程序百例精解〔M〕.北京:北京理工大学出版社,1994

　　⒊电脑知识与技术学术交流版〔J〕2005.2 （备注：来自网络资源）

　　⒋Herbert Schildit著. 戴健鹏译. C语言大全 （第二版）〔M〕.北京：电子工业出版社，1994

　　⒌谭浩强，张基温，唐永炎编著. C语言程序设计教程.〔M〕北京： 高等教育出版社，1992

　　⒍秦友淑，曹化工编著. C语言程序设计教程. 〔M〕武汉：华中理工大学出版社，1996

　　⒎曹衍龙，林瑞仲，徐慧 编著.C语言实例解析精粹 〔M〕北京：人民邮电出版社，2005.3

　　⒏黄明等编著.21世纪进阶辅导C语言程序设计. 〔M〕大连理工大学出版